S.

Manajemen Peserta Didik Untuk Program Sarjana (S1)

Hukum Pidana

Buku Hukum Pidana yang berada ditangan pembaca ini disusun dalam 16 Bab, yaitu: Bab 1 Pengenalan Hukum Pidana Bab 2 Tindak Pidana Bab 3 Pertanggungjawaban Pidana Bab 4 Sanksi Pidana Bab 5 Proses Pidana Bab 6 Pembuktian dalam Proses Pidana Bab 7 Pertimbangan Hakim dalam Memutus Kasus Pidana Bab 8 Upaya Hukum dalam Proses Pidana Bab 9 Hukum Pidana dan Hak Asasi Manusia Bab 10 Tindak Pidana Khusus Bab 11 Korupsi dan Hukum Pidana Bab 12 Hukum Pidana dan Teknologi Bab 13 Hukum Pidana Internasional Bab 14 Restorative Justice dalam Hukum Pidana Bab 15 Kritik dan Reformasi Hukum Pidana Bab 16 Masa Depan Hukum Pidana

Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Campuran R & D

Penelitian dapat diartikan sebagai usaha untuk menemukan, mengembangkan, dan menguji kebenaran suatu pengetahuan dengan menggunakan metode ilmiah. Penelitian dalam bahasa Indonesia berasal dari kata dasar “teliti”. Jika ditambah dengan awalan “pe” dan akhiran “an”. Maka kata “teliti” akan bermakna menjadi kata kerja. Padahal sebelumnya kata “teliti” merupakan kata sifat. Kata kerja adalah kelas kata yang menyatakan suatu tindakan atau pekerjaan. Tindakan atau pekerjaan yang dijelaskan dalam kata penelitian ini adalah individu atau sekelompok orang atau lembaga yang melakukan kegiatan meneliti atau melakukan penelitian. Penelitian adalah sebuah proses kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui sesuatu secara teliti, objektif, dan kritis dalam menemukan fakta-fakta, dengan menggunakan strategi- strategi tertentu. Keinginan untuk mengetahui sesuatu secara kritis dan teliti muncul karena adanya suatu permasalahan yang membutuhkan jawaban yang benar melalui prosedur penelitian ilmiah, sehingga akan ditemukan pengetahuan dan ilmu baru yang dianggap benar dan valid. Pengetahuan baru dan valid yang dapat diterima oleh akal sehat dan berdasarkan kenyataan atau fakta yang empirik.

Prinsip dan aplikasi metode penelitian kualitatif : kajian teori dan praktik

Penelitian merupakan proses pekerjaan yang dilakukan dengan cermat dan hati-hati untuk memperoleh suatu hasil atau tujuan yang diinginkan. Dalam penelitian, setiap langkah diambil dengan teliti agar data yang diperoleh akurat dan dapat memberikan jawaban yang valid terhadap masalah yang sedang diteliti. Proses ini mencakup pengumpulan informasi, analisis, dan evaluasi yang bertujuan untuk mencapai pemahaman yang lebih mendalam dan solusi yang tepat sesuai dengan fokus penelitian tersebut.

Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas

Buku Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas: Implementasi dan Pengembangannya yang sekarang ada di tangan pembaca ini terdiri dari 16 bab. Penelitian tindakan sendiri merupakan metode suatu kelompok untuk mengorganisasikan suatu kondisi, di mana peneliti bisa mempelajari pengalaman, dan membuat pengalaman mereka bisa diakses orang lain. Ada tiga kelebihan penelitian tindakan dibandingkan penelitian metode lain, yakni peneliti bisa melakukannnya tanpa harus meninggalkan tempat ia bekerja, peneliti dapat melakukan perlakuan (treatment) yang diberikan kepada responden dalam penelitian, dan responden bisa merasakan hasil perlakuan yang diberikan. Sederhananya, penelitian tindakan kelas sendiri memiliki pengertian, mencermati kegiatan belajar dengan sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi di sebuah kelas secara bersamaan. Yang dimaksud kelas di sini ialah sekelompok peserta didik di tempat yang sama, mendapatkan pelajaran yang sama, dan pendidik yang sama. Tujuan penelitian tindakan kelas sendiri, yaitu membantu pendidik mengatasi masalah pembelajaran di kelas; meningkatkan sikap profesional pendidik; meningkatkan mutu isi, proses, dan hasil pembelajaran di sekolah; serta menumbuhkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta suasana proaktif dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan. Buku ini dilengkapi dengan uraian yang dijelas, dipandu dengan kesimpulan, latihan, dan glosarium, sehingga memudahkan pembaca memahami isinya.

Museum sebagai pusat ilmu pengetahuan, budaya, dan sejarah

Role and function of museums in Indonesia.

Sejarah Peradaban Islam di Minangkabau

JUDUL BUKU : Sejarah Peradaban Islam di Minangkabau PENULIS : 1) Prof. Nelmawarni, S.Ag., M.Hum., Ph.D; 2) Fikri Surya Pratama, M.Hum. NO. ISBN : 978-623-421-643-1 PENERBIT : Guepedia TAHUN TERBIT : Juli 2024 JENIS BUKU : Buku Sejarah, Non Fiksi KONDISI BUKU : Buku Baru / Buku Original Asli, Langsung dari Penerbitnya Sinopsis : Minangkabau sering disalahartikan dengan Sumatera Barat, padahal keduanya mempunyai arti yang berbeda. Wilayah Minangkabau tidak seluruhnya termasuk dalam wilayah provinsi Sumatera Barat. Secara sosial budaya, Minangkabau mengacu pada suatu suku bangsa yang saat ini bermukim di Sumatera Barat, serta daerah yang dipengaruhi oleh budaya Minangkabau. Wilayah tersebut antara lain wilayah utara dan timur Sumatera Barat, daratan Riau, Negeri Sembilan di Malaysia, wilayah pedalaman Jambi, wilayah pesisir pantai hingga Bengkulu, dan wilayah yang berbatasan dengan Samudera Hindia di sebelah barat. Suku Minangkabau merupakan salah satu dari 19 suku utama yang mendiami Indonesia. Sejarah kedatangan suku tersebut sulit untuk ditentukan berdasarkan bukti arkeologi. Namun sejarah suku tersebut dapat ditelusuri melalui tradisi budaya lisan yang diturunkan secara turun temurun melalui tambo. Dalam menggunakan Tambo sebagai sumber, penting untuk menjaga sikap kritis terhadap muatan ilmiahnya dengan tetap mengakui kewibawaannya sebagai produk sastra budaya, sejarah, dan tradisional yang menyimpan nilai sakral bagi masyarakat Minangkabau. Tambo memberikan informasi mengenai asal usul suku Minangkabau, penyebarannya, wilayah kekuasaannya, serta aturan-aturan yang menjadi pedoman kehidupan masyarakat. Memasuki masa Islamisasi, diyakini Islam masuk ke Alam Minangkabau lewat jalur mariitm, baik dari arah Minangkabau Timur, maupun Pantai Barat Sumatera. Pada masa-masa awal gelombang Islamisasi, meski kerajaan-kerajaan Minangkabau dan masyarakat pesisir setempat memeluk agama Islam, tidak banyak perubahan dalam kehidupan sosial dan keagamaan keluarga kerajaan. Mereka masih mempertahankan keyakinan dan praktik mistis dan magis mereka. Hal ini dipandang sebagai fenomena sinkretis yang bertahan hingga abad ke-19. Mereka berpendapat bahwa sinkretisme dan sikap akomodatif ini berkontribusi terhadap meluasnya adopsi Islam pada tahun-tahun awal dakwahnya. Meskipun cara ini kemudian memunculkan reaksi Islamisasi lebih lanjut dalam gelombang Darek, yang berpuncak pada gerakan pemurnian yang dikenal dengan Perang Padri, yang menghasilkan semboyan falsafah kehidupan masyarakat Minangkabau yang terintegrasi dengan Islam, ‘Adaik basandi syarak, syarak basandi kitabullah’. Episode Paderi bukanlah akhir dari panasnya tungku dalam ‘memasak’ fenomena-fenomena perubahan sosial sepanjang sejarah Minangkabau. Bumbu-bumbu baru seperti kolonialisasi, nilai-nilai modern turut mewarnai dinamika perkembangan ‘perseteruan’ antara unsur adat dan agama, bahkan juga dikalangan ulama itu sendiri yang kelak terkelompok dalam kelompok Kaum Tuo yang konservatif dan Kaum Mudo yang modernis dan penggerak perubahan. Dismaping ‘konflik’ perbedaan pemahaman, kedua kelompok ini membawa kontrobusi besar dalam pembentukan ‘kehidupan baru’ Minangkabau serta proses memeprsiapkan dan meraih kemerdekaan Indonesia.

Teori Ekonomi Mikro

Teori Ekonomi Mikro membahas secara mendalam prinsip-prinsip dasar yang mengatur perilaku individu dan perusahaan dalam mengalokasikan sumber daya yang terbatas. Buku ini menguraikan teori permintaan dan penawaran, keseimbangan pasar, elastisitas, perilaku konsumen, teori produksi, biaya, serta berbagai bentuk pasar, mulai dari persaingan sempurna hingga monopoli dan oligopoli.Selain aspek teoretis, buku ini juga menekankan penerapan konsep ekonomi mikro dalam menganalisis fenomena sehari-hari, seperti pola konsumsi masyarakat, strategi harga perusahaan, hingga dampak kebijakan pemerintah terhadap pasar. Dengan penjelasan yang sistematis dan disertai contoh kasus nyata, pembaca diarahkan untuk memahami bagaimana interaksi antara konsumen dan produsen membentuk struktur pasar dan memengaruhi efisiensi alokasi sumber daya.Ditujukan bagi mahasiswa, peneliti, dan praktisi

Ekonomi Makro

Teori Ekonomi Makro merupakan salah satu cabang ilmu ekonomi yang mempelajari peristiwa-peristiwa atau masalah-masalah ekonomi secara keseluruhan secara agregatif. Peristiwa-peristiwa atau masalah-masalah tersebut di antaranya berupa tingkat pendapatan/produksi nasional, kesempatan kerja (pengangguran) dan perubahan harga yang terjadi dalam suatu perekonomian. Dari uraian di atas maka dapat dibayangkan betapa luasnya hal-hal yang dipelajari dalam Teori Ekonomi Makro. Untuk mempermudah dalam mengamati bekerjanya perekonomian secara keseluruhan, masyarakat suatu perekonomian dibagi menjadi beberapa sektor, yaitu sektor rumah tangga, sektor perusahaan, sektor pemerintah dan sektor luar negeri. Sektor perusahaan memerlukan faktor-faktor produksi dari sektor rumah tangga dan sektor rumah tangga sebagai pemilik faktor produksi seperti tanah, modal, tenaga dan petindak memerlukan barang-barang dan jasa-jasa yang akan digunakan untuk keperluan konsumsi yang dihasilkan oleh sektor yang lain. Kemudian pemerintah juga mengkonsumsi dan memproduksi barang-barang dan jasa-jasa dari dan untuk sektor lain.

BUKU AJAR TEORI EKONOMI MIKRO

Buku ini menerangkan tentang : BUKU AJAR TEORI EKONOMI MIKRO

Ekonomi Mikro Islam: Sebuah Pengantar

Strategi Meningkatkan Kinerja Guru

Guru memiliki tanggung jawab tidak hanya dalam memberikan pengetahuan kepada peserta didik, tetapi juga dalam membimbing mereka untuk menjadi individu yang berkualitas baik secara fisik maupun spiritual. Ini merupakan bagian integral dari upaya mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu mengembangkan potensi dan membentuk karakter serta budaya yang membanggakan bangsa, untuk meningkatkan tingkat kecerdasan serta moralitas masyarakat, dengan tujuan agar peserta didik menjadi individu yang beriman, bertakwa, berbudi luhur, sehat, terpelajar, kreatif, mandiri, serta bertanggung jawab sebagai warga negara yang demokratis. Kinerja guru dipengaruhi oleh banyak faktor. Faktor-faktor tersebut di antaranya adalah iklim organisasi, kepemimpinan transformasional, motivasi kerja, dan growth mindset. Dengan iklim yang baik, guru akan memiliki kinerja yang tinggi sehingga dapat menghasilkan pekerjaan dengan kualitas dan kuantitas yang baik serta melakukan pekerjaan dengan efektif dan efisien.

Manajemen Pendidikan: Konsep, Strategi dan Implementasi di Sekolah

Buku Manajemen Pendidikan: Konsep, Strategi, dan Implementasi di Sekolah membahas secara komprehensif bagaimana proses pengelolaan pendidikan dilakukan secara efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Melalui pendekatan teoritis dan praktis, buku ini menguraikan berbagai konsep dasar manajemen pendidikan, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga evaluasi kegiatan pendidikan di lingkungan sekolah.Selain itu, buku ini juga menyajikan berbagai strategi inovatif yang dapat diterapkan oleh kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Pembahasan meliputi manajemen kurikulum, sumber daya manusia, sarana prasarana, keuangan, serta hubungan sekolah dengan masyarakat.

Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa

Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Penulis : Bagus Eko Dono, S. Pd. Ukuran : 14 x 21 cm ISBN : 978-623-322-018-7 Terbit : Desember 2020 Sinopsis : Ilmu adalah hal yang biasa bagi berbagai kalangan manusia pada zaman ini dengan adanya berbagai sarana teknologi untuk mencapainya. Oleh karena itu pengetahuan tentang berbagai macam disiplin ilmu dan informasi menjadi hal yang biasa pula bagi peserta didik. Peserta didik pada zaman ini tidak hanya dituntut untuk mengetahui berbagai macam disiplin ilmu agar dapat dikatakan sebagai murid yang cerdas, namun mereka juga harus memiliki prestasi agar mereka memiliki nilai lebih di mata orang lain atas peserta didik yang lainnya. Buku ini sangat layak untuk dibaca bagi penuntut ilmu, guru, orang tua maupun khalayak umum. Karena dengan membaca buku ini mereka akan memahami bagaimana langkah-langkah agar mendapatkan prestasi di dalam dunia pendidikan, baik dalam bidang akademik, maupun non akademik. Happy shopping & reading Enjoy your day, guys

Adab Wa-al-thawra

Cara Mudah Memahami Al-Quran Otodidak Metode 3 In 1

Tidak sedikit umat Islam di Indonesia yang kesulitan dalam memahami kandungan ayat-ayat al-Quran karena terkendala penguasaan bahasa Arab. Padahal bahasa Arab adalah bahasa sumber primer ajaran Islam. Penguasaan bahasa Arab yang baik juga akan sangat memudahkan Anda yang ingin mulai untuk mempelajari sumber utama ajaran Islam, al-Quran. Metode 3 in 1 yang ditemukan oleh penulis hadir untuk menjawab permasalahan tersebut. Metode ini merupakan perpaduan antara tiga aspek: mempelajari kata dalam bahasa Arab dalam al-Quran, memahami makna yang terkandung dalam tiap-tiap ayat yang dipelajari, serta mempelajari tata bahasanya baik sharaf maupun nahwu secara bertahap dan berkelanjutan. Itulah kelebihan buku ini. Sebuah terobosan yang telah teruji selama 18 tahun, membantu Anda yang ingin belajar bahasa Arab secara lebih baik.

Integrasi Akidah dan Akhlak: Pondasi Kuat untuk Kehidupan Bermakna

Buku yang disusun menjadi 10 Bab ini membahas tentang Iman kepada Allah, Iman kepada Malaikat, Kitab, Rasul, Iman kepada Hari Akhir dan Takdir, Akhlak kepada Allah dan Rasulullah, Akhlak kepada Lingkungan, Akhlak dalam Kehidupan Sosial Kemasyarakatan dan Bernegara, Fenomena-Fenomena Kontemporer Terkait dengan Aqidah, Pandangan Islam Terkait dengan Manusia Indigo, Pawang Hujan dan Jin, Mazhab-Mazhab Aqidah dalam Islam dan Unsur dan Fitrah Manusia Serta Cara Mengelolahnya. Dengan bahasa yang mudah dipahami dan referensi yang mumpuni, diharapkan buku ini bisa bermanfaat bagi yang membacanya dan dapat dijadikan literasi dalam memperdalam ilmu keagamaan.

AKIDAH AKHLAK UNTUK MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS 1

Buku pelajaran Akidah Akhlak untuk kelas II Madrasah Ibtidaiyah (MI) ini disusun berdasarkan kurikulum madrasah sebagaimana tercantum dalam Keputusan Menteri Agama RI No. 183 Tahun 2019, yang dalam implementasinya berpedoman kepada Keputusan Menteri Agama RI No. 184 tahun 2019. Pengembangan dari kurikulum 2013 diharapkan akan lebih mampu mempersiapkan peserta didik yang disamping taat melaksanakan kewajiban beragama, juga mampu mengekspresikan pemahaman agamanya dalam hidup bersama yang multikultural, multietnis, multifaham keagamaan dan kompleksitas kehidupan secara bertanggung jawab, toleran dan moderat dalam kerangka berbangsa dan bernegara Indonesia. Dari segi aspek penyajian, kurikulum baru ini masih tetap berbasiskan kompetensi, dengan memberikan perhatian yang seimbang terhadap tiga aspek: afektif (sikap spiritual dan sikap sosial) kognitif dan psikomotorik, yang harus diperhatikan dalam penentuan tujuan dan penilaian pembelajaran, seperti pada kurikulum 2013 yang lalu. Buku ini terdiri atas 12 bab. Setiap bab diawali dengan menyebutkan Kompetensi Dasar, Tujuan pembelajaran, dan Indikator bab yang bersangkutan, lalu peta konsep, mengamati dan bertanya terutama dengan media gambar, kemudian materi utama yaitu uraian dari judul atau pokok bahasan Bab tersebut, beserta rangkumannya, dan diakhiri dengan latihan terkait materi pelajaran itu. Termasuk dalam latihan ini adalah pemberian tugas yang perlu dilakukan peserta didik baik secara mandiri ataupun kelompok. Latihan juga diberikan pada akhir semester ganjil dan semester genap serta penilaian akhir tahun yang sekaligus dapat dijadikan alat penilaian terhadap prestasi peserta didik pada semester yang bersangkutan. Terakhir disampaikan glosarium dan kepustakaan.

Rahasia Magnet Rezeki

Dalam buku magnet rezeki, kita akan memiliki sudut pandang bahwa semua adalah “energi”. Manusia adalah energi, handphone adalah energi, buku yang Anda sedang pegang adalah energi, kata-kata yang tersusun adalah energi. Energi baik, akan bertemu dengan energi baik. Energi tidak baik dalam diri, maka energi baik dari luar tidak akan mendekat. Rezeki adalah energi baik. Maka untuk mendatangkan rezeki caranya sederhana : ciptakan energi baik dalam diri, maka rezeki akan datang dengan sendirinya. Keluhan, iri hati, dengki, sombong, adalah energi-energi yang tidak baik. Energi seperti itu yang akhirnya membuat rezeki tidak datang. Kerja keras yang biasa dilakukan oleh manusia pada umumnya adalah kerja keras dalam mencari uang. Pergi pagi pulang malam, jungkir balik ngejar proyek, saling sikat sikut dengan pesaing. Jika kerja sekeras itu dilakukan, tapi energi baik dalam diri tidak diupayakan, bukannya menarik rezeki malah mengusir rezeki. Kerja keras dalam menciptakan energi baik dalam diri adalah jalan terbaik menciptakan rezeki. Bekerja keras dalam berpikir positif, bekerja keras untuk shalat tepat waktu, kerja keras tilawah qur’an, kerja keras berpuasa, kerja keras membahagiakan orang lain, adalah upaya-upaya yang secara tepat mengundang rezeki. Saat energi baik sudah terkumpul dalam diri, rezeki otomatis datang. Itulah magnet rezeki. Se-simpel itu. Buku ini didesain untuk memudahkan Anda meraih keajaiban magnet rezeki. Prinsip-prinsip yang teruji dipadu dengan cerita-cerita keajaiban yang diungkap dari berbagai kisah nyata, menjadikan Anda seperti memiliki sahabat dalam mengarungi kehidupan Anda yang hebat menjadi lebih luar biasa.

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN DAKWAH DI KERINCI

Judul : SEJARAH DAN PERKEMBANGAN DAKWAH DI KERINCI Penulis : Dr. Ahmad Zuhdi, M.A., Ravico, M.Hum., Herry Prasetia Reski, S.Sos., Suhardiman, S.Sos., Roni Oka Frayoga, S.Sos Editor : Anggi Desviana Siregar Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 144 Halaman ISBN : 978-623-497-429-4 Sinopsis Sejarah perkembangan Islam di Kerinci masih perlu dikaji secara mendalam. Jika dikaji lebih mendalam masih dapat ditemukan beberapa perbauran antara Islam dan adat-istiadat setempat. Secara geogerafis Kerinci yang merupakan wilayah tertinggi di Sumatera, menjadi sangat sulit di akses pada masa lalu. Transportasi menjadi sulit mengingat jalur-jalur yang ada melalui sungai atau perbukitan. Pertanyaan yang paling mendasar ialah bagaimana jalur masuknya Islam dan bagaimana jalur Islamisasi yang berkembang di Kerinci? Berbagai hipotesis yang lahir dari pertanyaan tersebut. Terlepas dari semua hipotesis tersebut, peran tokoh-tokoh Islam yang melakukan Islamisasi di Kerinci menjadi hal yang sentral dalam membangun peradaban Islam di sini. Buku yang berjudul Sejarah dan Perkembangan Dakwah di Kerinci, merupakan hasil kajian yang ditulis oleh tim. Buku ini mencoba memberikan historiografi Islam di Kerinci yang tersusun dengan tema-tema khsusu terutama kajian tentang tarekat dan organisasi ke-Islaman yang berkembang di Kerinci. Buku ini juga mengambarkan prosesi dakwah yang juga digunakan oleh Ulama-ulama terdahulu dalam menanamkan nilai-nilai ke-Islaman bagi masyarakat setempat.